批评孩子有技巧

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　在现代家庭教育中，一些母亲天天哄着孩子，看孩子的脸色行事，只要看到孩子做了一件好事，就不断表扬他，而当孩子做了错事时，却很少批评他。其实，孩子还是需要适当的批评的。

　　法国心理学家高顿教授通过一项专题研究证实：孩子从来每挨过批评，到处都是赞扬声，很容易滋长骄傲自满的情绪，他们不知道什么是对的，什么是错的，是非不分，这对他们的心理健康发展是毫无益处的。而当这些在儿童时代难以接受批评的孩子长大后，也大多会对批评抱有“敬而远之”，或干脆“拒之门外”的消极

　　态度，他会无法面临挫折，更无法适应社会的需要，这对促成事业成功是起不到任何作用的。

　　孩子都喜欢听好话，听到批评就不高兴，作为母亲，要让孩子从小学会分清是非，知道对错，要让他明白做了不对或不好的事情要接受父母的批评，这样，孩子就会养成谦虚谨慎的习惯了，避免滋生狂妄自大的心理。

　　孩子犯了错误，母亲批评孩子时，有些孩子却不肯接受批评。其实，问题还是出在母亲身上。比如孩子摔倒了，母亲不教育孩子走路要当心，反而怨地不平；小孩子之间发生纠纷，母亲往往袒护自己的孩子，说别人的不是；家庭成员之间教育方法的不一致，等等，都是导致孩子做错而又拒绝接受批评的原因。对这样的孩子

　　，不要急于追究错误的大小，而应把重点放在如何帮助其承认错误上。首先，母亲必须本着实事求是的态度，不要混淆孩子的是非观念。其次，要鼓励孩子说实话，以亲切的态度告诉孩子：做错了事没关系，只要勇敢地承认错误并愿意改正，就是好孩子。同时严肃地指出：做了错事又不肯承认是错上加错！妈妈不喜欢这样的孩子。待孩子表示认错后，肯定他的进步，再帮助孩子分析错在什么地方，其严重程度、不良后果等，教孩子应该怎样做，让他从中接受教训，为今后正确的行为打下基础。

　　还有一些母亲，教育方法很粗暴，不是呵斥就是打骂，常使孩子惊恐万状，无所适从。当孩子做了错事，为了逃避父母的惩罚，只好用说谎来掩饰自己的过错。那么，母亲如何让孩子乐意接受你的批评呢？

　　李振霞被称为中国最优秀的母亲，她有四个孩子，这四个孩子不仅都以优异的成绩考上了大学，而且大学毕业后，先后到国外留学，取得博士学位，做了博士后和国际研究员。大女儿金萤，经过“上山下乡”，恢复高考后首批考入首都医科大学，后到美国约翰·霍浦金斯大学医学院做了博士后，主要研究基因工程。二儿子金煜，毕业于山东海洋学院，后在美国麻省理工学院取得博士学位，在构造地球物理学领域研究岩石圈动力学。三儿子金侠，在协和医科大学本硕连读毕业后，又前往英国伦敦大学再次攻读硕士学位，继而在英国剑桥大学医学院获取博士学位，现专门从事艾滋病研究。四儿子金延，清华大学毕业后在中国航空研究院取得博士学位，又考取了国际研究员，现为美国匹兹堡卡内基·梅隆大学的研究员。

　　大女儿金萤从小成绩优秀，被同学和老师夸为才女。在读小学四年级的时候，她又迷上了画画，无论什么课她都画。班主任找上门来反映情况：“金萤在课堂上不守纪律，总搞小动作。主要是画画。有时候画少数民族的少女和其他人物；最近一个时期，迷恋上仕女图。她把小人书上的仕女一个一个地画下来。”老师告诉李振霞，金萤这样做不仅影响自己，还影响其他同学，坐在她边上的同学上课时听着听着头就扭到金萤那边，看她画的画。李振霞对金萤在课堂上画画的事情比较重视，她找女儿进行了几次谈话。开始，对于母亲的责问金萤说：“我画画怎么着？老师总提问我，我对答如流啊！还总抽查我的笔记，我也都给她做上了。考试我也给她考得很好啊！”听孩子这么讲，李振霞温和地说：“小萤，你是在给你自己学习呀！”怎么一口一个给她？你是在给自己长知识，增加学问，怎么学习会有这种态度呢？”对于这些话金萤很不服气，先是顶嘴，后来干脆沉默不语，在课堂上依然我行我素。第二次谈话，李振霞没有训斥孩子，而是以肯定女儿的成绩和画画的技艺作为引子女儿听到他*的夸奖，很高兴。之后，李振霞故意找出孩子不足的地方，并因势利导，耐心告诉金萤：老师在课堂上讲的，都是精华，集中精力听，就可以迅速地吸取有用的经验，使自己少走弯路。随后，李振霞告诉女儿，回家写完作业后可以画。金萤表示同意。就这样，在母亲的几次耐心的劝说下，金萤接受了他*的批评，并做出了改进。

　　李振霞批评孩子是讲求技巧的，她总结出了以下几点：

　　第一，要充分肯定孩子的长处。当母亲动怒时常常会急于让孩子认错，会直接针对孩子所做的错事切人。然而，孩子其实不是从小到大都只做错事，必定还有许多可取之处。古语云：“数子十过，不如奖子一长。”跟孩子讲道理，应充分肯定孩子的长处，对孩子的进步给予及时的表扬和鼓励，在此基础上再对孩子的过错予以纠正，这样孩子就容易接受大人的意见。如果一味地数落孩子，责怪孩子这也不是那也不对，只会让孩子产生自卑心理和逆反心理。

　　第二，只顾眼前，不翻旧账。做错的事已经批评过了就应该“结案”了，不要老是记着孩子不好的地方，让他觉得在母亲面前永远无法翻身，这样很伤孩子的自尊心，孩子内心里是不会接受这种批评的。

　　第三，背后数子。孩子渐渐长大，当众教训无疑会让他丢面子，为了维护自己在众人面前的尊严，孩子会不惜和母亲对抗。相比之下，背地里单独的批评会收到较好的效果。

　　第四，要给孩子申辩的机会。跟孩子说理时，如果批评不符合事实，孩子可能会对自己的言行进行辩解，母亲应该给孩子申辩的机会。应该明白，申辩并非夺理，而是让孩子把事情说清楚讲明白，给孩子申辩的机会，孩子才会更加理解你所讲的道理，使教育收到良好的效果。

　　第五，增加身体接触。在批评孩子时可以搂着他的肩膀说话，或拉着他的手讲道理给他听。有些听不得一句重话的孩子会非常排斥所有指责他的话，所有母亲实在需要责备他时，应该用眼睛正视孩子，在说着指责他的话时，身体有部分的接触，这样就能达到恩威并用的效果。

　　第六，言简意赅。谁都不希望自己的母亲唠唠叨叨，没完没了。当孩子真的犯了错误时，不必讲一大堆道理，只要告诉他你对他所做事的感受和他这样做的后果就可以了。母亲的话说的越少，孩子记得越清楚。

　　第七，对孩子的感情依旧。批评过后，母亲不要一直板着脸说话或不理睬孩子，如果本来打算和孩子出去玩也不能以孩子今天做错事为理由不带他出去，要让孩子知道，做错了事就应该受到批评，但母亲不会因为他做了错事就不爱他。

　　在批评孩子时，如果能注意上面这些原则，能像李振霞一样，孩子通常就容易接受批评了。孩子学会了接受批评，批评也会和表扬一样，成为鼓励孩子前进的动力。

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