【原创】教育的首要目的是挖掘个体差异

zergzzt

　　人类的个体差异是所有动物中最大的，这是显而易见的，一个很简单的例子足以说明。我们常会对各种动物有概括性的评价：猫是可爱的，老虎是威猛的，狗是忠臣的，狐狸是狡猾的。但是对人，决不会有“人类是怎样的”这种说法，多半的情况是认为某人可爱，某人温柔，某人威严，某人狡诈。人与人之间的个体差异，已经达到了其他动物之间的物种差异。越是低级的动物，差异越小，越高级的越大，工蜂和工蚁几乎没有个体差异，而高级的哺乳动物就存在相对明显的差异，但是其他动物之间都只是量的变化，而只有人之间的个体差异才是质变的。

　　马克思说，哲学家和搬运工的区别是由社会分工不同造成的。我不敢说这位伟大的无产阶级领导人在放屁，但可以肯定的是，他绝对没有说人话。当然，必须承认，哲学家和搬运工的区别没有高低之分－－费尽脑力去思考和费尽体力去搬运，本质上是一样的。

　　正式因为个体差异的巨大，教育成了一个让人头疼的问题。中国自古就有因材施教的说法，然而到了现在，正是因为伟大的马克思的领导，很多领域，人们忽视了这种差异。

　　“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”，这句励志格言在中国无人不知，但伟大的中国教育者将爱迪生的原话“无机”的掐掉了一半，原话的后半句是“然而这百分之一的灵感才是最重要的”。

　　所以，教育的首要目的，应当是挖掘出人们的个体差异。

　　当然，我说的个体“差异”绝对不是“差距”，这一点很重要。无论是善于搞科学研究还是善于搞艺术，是能够当教师还是能够当警察，这没有优劣之分，这只是由先天决定的分工不同，无论是在发挥自我还是贡献社会上，这些差异没有不同。

　　个体的差异主要体现在能力禀赋和性格上，禀赋决定能做什么，性格决定适合做什么。如果教育真能挖掘出这些差异，那么学习就轻松很多了，人么也不用为那些残酷的考试而日夜辛苦了，考试前只要休息好了，去参加一个智力测试和心理测试，你就能知道你该去哪里，该做什么。这绝对不是开玩笑，全美研究生入学考试GRE就有这么点意思。所谓素质教育，不就是为了让人们快乐的学习？然而现在的教育和考试，人是永远不会快乐起来的。只有让考试没有规律可摸，让考试脱离传统的知识堆积，考试才能还原人们的真实能力，才能让社会发现每个人的真正特点，社会分工就真正有效率了。尽管竞争的残忍永远不会消除，但有时候，残忍是可以享受的。

　　教育的最高目标是因材施教而不是全体被“和谐”掉。只有考试和教育能够还原人们的原始天赋和意向，才能真正做到因材施教。然而要想挖掘个体差异，首先要做的是承认个体差异，我们总认为西方的教育比中国好，也不是没有原因，至少人家就承认这样的差异。

　　不承认这个，是社会意识形态所决定了的，不是短时间内能够改变的现象，但是，至少我们应该有这样的想法，有这样的目标。中国的经济是越来越发达了，萨科齐做点屁事儿，胡爷爷都会发火了，邓小平说二十一世纪中叶进入中等发达国家行列看来是有希望了。然而，这个基础不变不发展，中国永远发达不起来。这个基础，不是决定上层建筑的经济基础，而是文化基础，是意识形态。而马克思主义者们太注重经济了，其他什么都被他们忽略了，经济再发达，其他不行，也还是个屁！

　　共产主义就是容不得别的声音，我甚至怀疑马克思是个心胸狭隘的人，他的观念实在是太狭隘，虽然大体是适合我们的，但却包容不了别的东西，无论是看他的唯物史观还是政治经济学，都是他妈的一概拒绝其他东西，这跟两千年前的独尊儒术又有什么区别？一个国家什么都可以统一，都可以和谐，也应该统一和谐，唯独文化思想不能统一，不能和谐。经济政治必须毫不动摇的坚持马克思，但是文化不仅需要马克思，我们还学要老子，庄子，还需要康德、需要黑格尔、需要尼采……

　　正如我们必须承认自己的缺点一样，我们必须承认个体差异的存在，只有如此，教育才能真正走向他该走的路；只有这样我们才能用分工的合理笑容竞争的残忍。然而，我们还没有上路……

　　当然，如果未来的科学发达到能够弥补这样的个体差异，那么我上面说的话就全是废话。但要果真如此的话，我们的世界将到处都是哲学家，却再也找不到一个搬运工了。

[发帖际遇]: zergzzt发现瘫痪在地的殷梨亭，从他身上偷得银两8.

心意把

[s:10] 学习，不错

[发帖际遇]: 心意把带小龙女去蒙地卡罗吃西餐喝红酒，被赵志敬撞见，破财消灾，花费银两17.

无人是

其实,我们要学习什么?为什么学习?需要怎么学习...
想起当年学的所谓语数英,今日不知何用
语文啊,我就知道讲粗口
数学,现在电脑解决,或者手机吧
英文....,算了..

林风

很深奥，不容易看懂

xjq543210

无奈的教育，学校只想到赚钱，教师觉得自己是一个工作者多过教育者，家人看好孩子吧

[发帖际遇]: xjq543210扮成吴天德，骗得银两3。

junbao1111

其实这也不能一概而论。教育当然不能抹煞个体差异，然而人与人之间毕竟也存在巨大的共通之处。比如获取知识的方式方法，科学研究的方式方法，对于美丑良善的一般判断等。其实差异与否并非关键，关键之处是要让人尽其才，人尽其用。我觉得教育的首要目的应该是让个体发现自己，发展自己打下基础。

[发帖际遇]: junbao1111勾结杨康抢夺武穆遗书，行动成功，得到银两31.

花钱越下

教育只是一种模式以前用知识敲开做官的大门..现在...基本没有用了

小乖乖雪儿

莪，荖麼支持樓紸ㄋ
洳果眞啲媞【蒝創】
為什麼還喓髮表茬氺區呢？

[发帖际遇]: 小乖乖雪儿跟踪成昆进入明教密道，结果：奋勇救小昭脱险，得到小昭感谢银两8.

不谈风月

原帖由 junbao1111 于 2008-11-29 14:04 发表
其实这也不能一概而论。教育当然不能抹煞个体差异，然而人与人之间毕竟也存在巨大的共通之处。比如获取知识的方式方法，科学研究的方式方法，对于美丑良善的一般判断等。其实差异与否并非关键，关键之处是要让人尽其 ...

虽然我很不喜欢现在的这种教育制度和教育模式，不过我还是不太支持楼主的观点，相反，我比较支持张君宝的观点。即使在教育最发达的国家，也不可能完全关注个体个性的发展。其实个性的发展，个人才是基础。张君宝说的非常好，如果一个人无法正确的认识自己，又如何让别人教导自己，又如何发掘自己的潜能呢？孔子说过要因材施教，也就是根据个人的能力、特长来采取不同的教育方法。这个提议是好，但是很不实际。这样差不多意味着每个人都需要一个专门的老师。在孔子的那个年代或许可以，但是在现在，这是完全不现实的。不过换成张君宝的那种方案，差不多就解决了孔子的难题了。只要让人发现自己的个性、自己的特长、自己的潜力，找到自己的学习方法和发展方向。那教育就不是什么大问题了。
不过现在的教育问题，恰好就是没有做到让学生去发现自己。这才是目前教育制度所存在的最大问题。

[发帖际遇]: 不谈风月找到一柄破剑，经专家鉴定为独孤求败早年使用的不知名利剑，价值银两25.

robin9613

晕 8楼的是火星文字啊

[发帖际遇]: robin9613遭遇四大恶人,狼狈逃窜,丢失银两1.

zergzzt

楼上的楼上上解，所以我说的是教育的目的是挖掘个体差异而不是发展个体差异，你所说的发现自己的能力发现自己的潜力，不正是通过良好教育手段引导自己来挖掘么？正是因为社会上的多数声音是忽视这样的，认为人们都一样，所以才要挖掘啊

[发帖际遇]: zergzzt给云中鹤擦背，擦中腋窝,扣工钱银两17.